Adultismus - Machtstrukturen in pädagogischen Beziehungen

„Wenn der Kuchen spricht, haben die Krümel Pause“ -„Aber zackzack“ - „Kann man sich denn gar nicht auf dich verlassen“ - „Dein Geschrei kannst du dir sparen“ - „Wie du wieder aussiehst“ -„Du Dummerchen“
Adultismus als Strukturprinzip in Bildungseinrichtungen

Im pädagogischen Alltag verbirgt sich eine hohe Komplexität an Fachthemen u.a. das Thema Macht bzw. Adultismus. Ein unreflektierter Umgang mit dem Machtungleichgewicht zwischen Erwachsenen und Kindern führt zu adultistischen Verhaltensweisen. Solche frühen Diskriminierungserfahrungen werden sozusagen durch Gewöhnung verinnerlicht und als in Ordnung empfunden und akzeptiert und kann schwerwiegende Folgen für die kindliche Entwicklung haben. Adultismus wird immer noch von den meisten aufgrund eigener biographischer Erfahrungen als gegeben und alltäglich angesehen und häufig nicht hinterfragt.
Seminarinhalte:
-  Wissen zum Thema Adultismus aufzufrischen
-  Austausch wann und wo begegnen uns adultistische Verhaltensmuster im pädagogischen Alltag
- Eigene adultistische Erfahrungen aufspüren
- Folgen für die kindliche Entwicklung erarbeiten
- Möglichkeiten adultismuskritischen Handelns aufzeigen
- Kommunikation im Team – „wie spreche ich an, wenn ich adultistische Kommunikation wahrnehme“

„Wir Erwachsenen haben die Macht zu bestimmen, wie das Zusammenleben mit jungen Menschen gestaltet wird.“ (Ritz)

• Volgmann, Kerstin

  Dipl.-Sozialpädagogin, Erzieherin, Erfahrungen in der Leitung von Kindertagesstätten, Freiberufliche Fortbildnerin, Supervisorin und pädagogische Fachberaterin, Multiplikatorin für interne Evaluation nach dem Berliner Bildungsprogramm

Monika Rüdisser
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